PA1 • PA2 • PPT วิชาเอกปฐมวัย | 4 ตำแหน่ง/วิทยฐานะ | ปีงบประมาณ 2570

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูเชี่ยวชาญ · อ.3
ชื่อประเด็นท้าทาย: การคิดค้นและพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์เชิงรุกแบบแก้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ร่วมกับการสืบเสาะวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (ESD) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย และแผนเตรียมความพร้อมรอยเชื่อมต่อ (Transition Plan) เพื่อปรับเปลี่ยนพัฒนาการคิดวิเคราะห์เชิงระบบและลดความวิตกกังวลในการก้าวขึ้นสู่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูเชี่ยวชาญ · อ.2
ชื่อประเด็นท้าทาย: การคิดค้นและพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์เชิงรุก Green Sprouts Active Classroom Model บูรณาการ Problem-Based Learning (PBL) และวิทยาศาสตร์สืบเสาะของบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เพื่อแก้ปัญหาสุขอนามัยโภชนาการพฤติกรรมไม่รับประทานผัก และปรับเปลี่ยนวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูเชี่ยวชาญ · อ.1
ชื่อประเด็นท้าทาย: การคิดค้นและพัฒนารูปแบบการจัดสภาพแวดล้อมกระตุ้นทักษะการเรียนรู้เชิงประสาทสัมผัสแบบสามมิติ (3D-Sensory Play Space & Architecture Model) ร่วมกับแผนการเรียนรู้ PBL หน่วย กายของฉัน และบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการยั้งคิดไตร่ตรองและฟื้นฟูกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ให้สูงกว่าระดับมาตรฐานทั่วไป

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการพิเศษ · อ.3
ชื่อประเด็นท้าทาย: การริเริ่มและพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงระบบและความพร้อมในการเปลี่ยนผ่านทางการศึกษา (Transition) สู่ระดับประถมศึกษาของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ผ่านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (PBL) หน่วยโลกแวดล้อมรอบตัวเรา ร่วมกับโครงงานวิทยาศาสตร์บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยเพื่อความยั่งยืน (ESD) และการขับเคลื่อนกระบวนการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการพิเศษ · อ.2
ชื่อประเด็นท้าทาย: การริเริ่มและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยโปรแกรม Green Sprouts Active Program ร่วมกับกิจกรรมสืบเสาะบ้านวิทยาศาสตร์น้อย เพื่อแก้ปัญหาโภชนาการพฤติกรรมไม่รับประทานผัก และยกระดับพัฒนาการคิดวิเคราะห์เชิงตรรกะในเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการพิเศษ · อ.1
ชื่อประเด็นท้าทาย: การริเริ่มพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุกด้วยชุดกล่องกิจกรรม 3D-Sensory Play Box ร่วมกับโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เพื่อแก้ปัญหาความล่าช้าของกล้ามเนื้อมัดเล็กและยกระดับทักษะสมอง EF (Focus/Inhibition) ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการ · อ.3
ชื่อประเด็นท้าทาย: การแก้ไขปัญหาทักษะการคิดเชิงเหตุผลและการเตรียมความพร้อมเพื่อการเปลี่ยนผ่านไปสู่ระดับประถมศึกษาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ด้วยการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (PBL) หน่วยโลกแวดล้อมรอบตัวเรา ร่วมกับกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยและการขับเคลื่อนกระบวนการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการ · อ.2
ชื่อประเด็นท้าทาย: การแก้ไขปัญหาพฤติกรรมสุขอนามัยและการไม่รับประทานผัก ควบคู่กับการพัฒนาทักษะการคิดจำแนกประเภทของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้วยการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (PBL) หน่วยผักแสนอร่อย ร่วมกับกิจกรรมสืบเสาะวิทยาศาสตร์บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย และระบบวินัยเชิงบวก

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูชำนาญการ · อ.1
ชื่อประเด็นท้าทาย: การแก้ไขปัญหาการประสานสัมพันธ์ประสาทสัมผัสทั้งห้าและทักษะสมอง EF ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ด้วยการจัดประสบการณ์เรียนรู้แบบ PBL ร่วมกับกิจกรรมทดลองสืบเสาะบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูไม่มีวิทยฐานะ · อ.3
ชื่อประเด็นท้าทาย: การปรับประยุกต์ใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบแก้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ร่วมกับกระบวนการสืบเสาะของบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และความพร้อมเชิงรอยต่อทางการศึกษา (Transition) สู่ระดับประถมศึกษาของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูไม่มีวิทยฐานะ · อ.2
ชื่อประเด็นท้าทาย: การปรับประยุกต์” (Apply and Adapt) เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดพัฒนาการ ทักษะ และมีเจตคติที่ดีขึ้นเป็นรูปธรรม

ชุดงาน ชุด PA1 + PA2 + ไฟล์นำเสนอ · ครูไม่มีวิทยฐานะ · อ.1
ชื่อประเด็นท้าทาย: การพัฒนาทักษะประสาทสัมผัสและการจดจ่อใส่ใจ (Focus/Attention) ของเด็กอนุบาล 1 (3 ปี) ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ PBL หน่วย กาย ร่วมกับกระบวนการสืบเสาะของบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย